「聲の形」で手話の意味について。
小指と小指を結ぶ手話
橋の上で手を握る手話
がありましたが、それぞれどんな意味なんでしょうか？
聲の形の手話の意味｜小指と小指を結ぶ
小指と小指を結ぶ手話は、「約束」や「誓い」を意味します。
映画『聲の形』では、この手話表現が重要なシーンで使われています。例えば、將也が硝子に「君に生きるのを手伝って欲しい」と伝えた後、「友達」という手話表現をした際に、硝子は小指と小指を繋ぐ仕草をしています。これは、硝子が將也の申し出を受け入れ、これからも友達として一緒に生きていくことを約束したことを示唆しています。
また、この作品では「またね」という手話も重要な意味を持っています。將也と硝子は、週に一度会うたびに「またね」と手話で言い合っていました。これは、二人にとってまた会う約束であり、希望の光でもありました。しかし、硝子が自殺を図ろうとした夜、將也の「またな」という手話に対し、「ありがとう」と返事をしています。これは、もう二度と会うことができないという決意の表れであり、見ている側にとっても非常に切ないシーンとなっています。
このように、『聲の形』では手話が単なるコミュニケーションツールとしてではなく、登場人物たちの心情や関係性を表現する重要な役割を果たしています。特に、「小指と小指を結ぶ」という仕草は、硝子と將也の未来へ向かう強い意志を表していると言えるでしょう。
聲の形の手話の意味｜橋の上で手を握る
橋の上で手を握る手話の明確な意味の公式見解はありません。
しかし、いくつかの手がかりから、そのシーンの意味を読み解くことができるかもしれません。
まず、このシーンの直前に、石田は西宮に「君に生きるのを手伝って欲しい」と伝えています。そして「友達」という手話を見せた後、西宮は小指を重ねて「約束します」と返答しています。
また、「友達」の手話は手と手を取り合った状態を示しており、石田と西宮の関係性が、単なる「友達」ではなく、「友達×友達」のような「友達以上の強い関係」になっていることを示唆しています。
さらに、このシーンは単なる「友達」ではなく、「友達以上、恋人未満」のような、あやふやな関係ではないと説明されています。そして、石田は硝子の「友達」に対して、さらに上から自分の手で「友達」をかぶせており、これは「友達以上の強い関係」を意味すると考察されています。
これらのことから、橋の上で石田が西宮の手を握るシーンは、石田が西宮に対して「友達として、互いに支え合い、生きていく」という強い決意を示した場面だと考えられます。そして、西宮も石田のその決意を受け止め、「約束します」と返答したのでしょう。
聲の形の手話の意味｜西宮硝子は先天性の聴覚障害で手話
西宮硝子は、は生まれつき耳が聞こえないという障害を抱えて生きています。
**聴覚障害**: 硝子は、重度の聴覚障害を持っており、補聴器を装着していても会話を完全に理解することは困難です。彼女の話し方も不明瞭なため、周囲の人々は彼女の言いたいことを理解するのに苦労することがあります。
**いじめ体験**: 硝子は、小学校時代、聴覚障害のために級友から心ないいじめに遭い、その中心人物が石田将也でした。将也からのいじめはエスカレートし、高額な補聴器を何度も壊されるなどの被害を受けました。このいじめが原因で、硝子は将也のいた水門小学校から特別支援学校に転校を余儀なくされました。
**コミュニケーションへの努力**: 硝子は、周囲とコミュニケーションを取るために、筆談ノートを使用したり、手話を使用したりしています。彼女は、周囲の人々に手話を学んでほしいとは考えておらず、「普通」であることを強く望んでいます。そのため、筆談ノートを使って他者とコミュニケーションをとろうと努力していました。
**内面と強さ**: 硝子は、他人と意見をぶつけ合うことが苦手で、愛想笑いでその場をやり過ごしてしまうことが多くありました。これは、幼い頃からのコミュニケーションの失敗経験や、周囲との摩擦を避けるための自己防衛の現れでもあります。しかし、内面には強い意志と優しさを秘めており、将也を苦しめる過去を消し去りたいと願って、夜空に向かって「約束します」と手話で誓う場面も描かれています。
**家族関係**: 硝子は、3歳の時に聴覚障害が判明したことをきっかけに父親が離婚し、以来、母親と妹の結絃、祖母と暮らしてきました。母親は、硝子に対して厳しく接することが多く、周囲に硝子が「舐められないように」という思いから、無理やりベリーショートの髪型にしようとしたこともありました。一方で、祖母は硝子の気持ちを理解し、優しく見守ってくれる存在でした。
**その後**: 高校卒業後、硝子は美容師になる夢を叶えるため、上京しました。成人式で再会した際には、将也と手をつないでいる描写があり、二人の間に特別な絆が生まれたことを示唆しています。 聲の形について
「聲の形」は、小学校時代に聴覚障害を持つ少女、西宮硝子をいじめていた少年、石田将也が、高校生になってから過去と向き合い、硝子や周囲の人々と再生していく物語です。
物語は、将也の視点から語られます。小学校時代、彼は退屈を嫌い、好奇心から硝子をいじめるようになります。 しかし、硝子の母親からの抗議によりいじめが発覚。将也はクラスメイトから裏切られ、全ての罪を被せられ、一転していじめの標的に。 この経験から、将也は心を閉ざし、周囲の人々の顔にバツ印をつけて見るようになります。
高校に進学した将也は、過去を償うため、硝子に再会し「友達」になりたいと告げます。 再び距離を縮めていく二人ですが、硝子は、将也と一緒にいると不幸になると感じ、自ら命を絶とうとします。 それをきっかけに、将也は自分の過去の罪と向き合い、周囲の人々とも心を通わせようと努力し始めます。
「聲の形」は、いじめや障害だけでなく、人と人が分かり合うことの難しさ、そして自己嫌悪や罪悪感に苦しみながらも再生していく姿を描いた物語です。
登場人物
- 石田将也: 物語の主人公。小学校時代は硝子をいじめていたが、高校生になってから過去を償おうとします。
- 西宮硝子: 生まれつき耳が聞こえない少女。将也からのいじめにより転校を余儀なくされます。
- 西宮結絃: 硝子の妹。姉思いで、硝子を守るために過激な行動に出ることも。
- 植野直花: 将也の小学校時代のクラスメイト。硝子に対してきつく当たることも。
見どころ
- 複雑な人間関係: 登場人物たちはそれぞれに悩みや葛藤を抱えており、一筋縄ではいかない人間関係が描かれています。
- 心の変化と成長: 物語を通して、将也や硝子、周囲の人々は少しずつ変化し、成長していきます。
- コミュニケーションの難しさ: 聴覚障害を持つ硝子とのコミュニケーションを通して、言葉だけではないコミュニケーションの難しさが描かれています。
重要なシーン
- 将也の母親のピアス: 将也が硝子の補聴器を壊した後、母親の耳から血が出ているシーンがあります。これは、息子の罪を償うため、自らピアスを引きちぎったと解釈されています。
- 硝子の「約束します」: 硝子が橋の上で、夜空に向かって「約束します」と手話で誓うシーン。これは、将也を苦しめるようなことはしないと決意した、重要なシーンです。
これらの情報源だけでは分からない部分も多いですが、「聲の形」は、繊細な心理描写や美しい映像で描かれた、感動的な物語です。
まとめ：聲の形の手話の意味｜小指と小指を結ぶ・橋の上で手を握る
「聲の形」では、手話は単なるコミュニケーションツールとしての役割を超えて、登場人物たちの心情や関係性を深く描き出すための重要な要素として機能しています。
まず、西宮硝子にとって手話は、自身のアイデンティティと深く結びついています。彼女は「普通」であることを強く望んでおり、聴覚障害を際立たせる手話よりも、筆談によるコミュニケーションを望んでいました。 これは、彼女が自身の障害と向き合いながらも、それを受け入れられずに葛藤する姿を象徴しています。
一方、石田将也をはじめとする周囲の人々にとって、手話は硝子と心を通わせるための手段となります。 将也は、硝子を深く傷つけた過去を償うために手話を習得し、再び彼女と向き合おうとします。
特に、「またね」という手話は、二人の関係性の変化を象徴的に表しています。 再会当初、将也にとって「またね」は、罪悪感から逃れるための逃避的な言葉でした。しかし、硝子との交流を通して、その言葉は未来への希望へと変化していきます。
しかし、硝子が自殺を図る直前、「またね」ではなく「ありがとう」と返答するシーンは、彼女の絶望と決意を浮き彫りにします。 それは、将也との関係性を断ち切り、自らの命を絶つという、彼女の悲痛な決意の表れでした。
最終的に、石田は「友達」の手話に自分の手を重ねることで、硝子との深い絆と未来への希望を表現します。 これは、彼が硝子の障害を受け入れ、真の意味で「友達」になるという決意を示した場面と言えるでしょう。このように、「聲の形」における手話は、単なるコミュニケーションツールとしてだけでなく、登場人物たちの心情や関係性を象徴的に描き出すための重要な役割を担っています。
